Online-Kurse für Restaurierung und Denkmalpflege

Während der gesamten Kurslaufzeit steht Ihnen das Team des Hornemann Instituts für Ihre Fragen zu den Lernmaterialien zur Verfügung, bisweilen beantworten auch unsere Autor*innen selbst Ihre Fragen. Bei vielen Kursen bieten wir nun ein bis zwei Online-Sprechstunden an, in denen ein*e Autor*in Fragen zu den Kursmaterialien beantwortet. Die Beantwortung weiterführender Fragen zum Lernstoff ist nicht möglich.

Das E-learning Team der HAWK unterstützt Sie bei technischen Fragen zur Lernplattform.

Die Kurse ermöglichen Ihnen größtmögliche Flexibilität hinsichtlich Lernort, Lernzeit und Lerngeschwindigkeit. Es entfallen Reisekosten und es reduzieren sich Ausfallzeiten am Arbeitsplatz oder in der Familie.

Wir erhöhen Ihre Motivation, weil Sie Ihre Fortschritte durch Lernkontrollen selbst nachvollziehen können. Sie haben schnellen Zugriff auf weiterführende Informationen im Netz.

Die Kurse stehen als Fort- und Weiterbildung allen Personen offen, die sich haupt- oder nebenberuflich um den Kulturgüterschutz bemühen oder sich in einem entsprechenden Studium befinden. Die Zielgruppe ist weder auf einen Berufsstand noch auf Deutschland beschränkt. Zugelassen sind alle, die sich auf wissenschaftlicher Basis fortbilden wollen.

Den Studierenden der HAWK stehen die Kurse im Rahmen von Lehrveranstaltungen oder zum Selbststudium kostenlos zur Verfügung.

Die Kurse werden parallel zum Sommer- und Wintersemester für rund 8 - 10 Wochen für die Teilnehmer*innen freigeschaltet. Die Lernzeiten bewegen sich in der Regel zwischen 30 bis 45 Stunden pro Kurs. Durch die lange Laufzeit können Sie frei entscheiden, ob Sie lieber mehrmals im Laufe einer Woche immer ein wenig mehr lernen möchten oder sich eher im größeren Blöcken -  z. B. an den Wochenenden - mit den Inhalten intensiv auseinandersetzen.

In der Präsenzlehre der HAWK setzen die Autor*innen, die an der HAWK unterrichten, ihre Kurse nach ihren Lernzielen ein. Einige Lehrende bieten ihren Studierenden die Kurse zur Vertiefung einer laufenden Lehrveranstaltung an, andere zur Nachbereitung. Viele lassen damit Theorie lernen, um in den Präsenzveranstaltungen mehr Zeit für Praxis zu haben. Einige nutzen die Kurse zur Vorbereitung, z. B. von Quereinsteiger*innen, damit bei allen Studierenden ein ähnliches Basiswissen besteht. Für Externe ist die Anrechnung einiger Kurse auf das Studium an der Fakultät Bauen und Erhalten möglich.

Die Tutorinnen beraten die Autor*innen hinsichtlich der Eingrenzung des Themas, des Umfangs und der Gliederung des Kurses, des Einsatzes von Medien und bei der Konzeption der Lernkontrollen und Tests. Sie lektorieren die Texte der Autor*innen und betreuen deren Umsetzung in die Lernumgebung Moodle. Zudem erstellen sie bei Bedarf zusätzliche Multimedia-Inhalte.

Die Open-Source Lernsoftware Moodle wurde u. a. deshalb ausgewählt, weil sie international sehr verbreitet ist und das Institut als internationaler Weiterbilder gegründet wurde. Neben der leichten Bedienbarkeit und den vielfältigen Möglichkeiten, Text- und Medieninhalte zu präsentieren, bietet die Lernplattform ein ausgereiftes Prüfungssystem und viele Möglichkeiten der Kommunikation und Interaktion.

E-Publishing birgt allein schon durch die hohen Multimedia-Anteile und den damit verbundenen starken Pflegeanteil mehr Herausforderungen als Printmedien. Beim Hornemann Institut kommen die Menge der Kurse, ihre Mehrsprachigkeit sowie ihre inhaltliche Breite noch dazu.

Das Hornemann Institut stellt sich dieser Herausforderung, indem es nur sehr gut qualifizierte akademische Restaurator*innen als Tutor*innen beschäftigt. Auch die immer stärkere Einbindung in die Lehre der HAWK fördert die inhaltliche Qualität. Schließlich haben wir viele Autor*innen gewinnen können, denen die Erhaltung des Kulturguts ein persönliches Anliegen ist und die deshalb die Aktualisierungen unterstützen. Jedwede Aktualisierungs- und Korrekturwünsche der Autor*innen arbeiten wir so schnell wie möglich in die Kurse ein.

Auch Anregungen und Wünsche unserer Teilnehmenden nehmen wir nach Möglichkeit auf. Die technische Funktionalität der Kurse sowie die eingebundenen Inhalte und Verlinkungen werden regelmäßig überprüft.

25 % Rabatt auf die Teilnahmegebühren erhalten

- Studierende anderer Hochschulen (nach Nachweis),

- Mitglieder in Ausbildung (RiA) des VDR e. V. (nach Nachweis),

- Alumni der HAWK nach Vorlage eines Abschlusszeugnisses.

Institutionen, die drei und mehr Personen für denselben Kurs anmelden, erhalten 20 % Rabatt auf die Teilnahmegebühren.

Die Rabatte sind nicht kumulierbar.

Niedersächsische Unternehmen und Selbstständige können finanzielle Unterstützung für die Fortbildung ihrer Beschäftigten über das Programm „Weiterbildung in Niedersachsen“ erhalten. Gefördert werden Ausgaben für die Qualifizierung und/oder Personalausgaben.

Mit „Bildungsscheck“ fördert Nordrhein-Westfalen Einzelpersonen sowie kleinere und mittlere Betriebe.

Weitere Tipps:

• Förderungsmöglichkeiten anderer Bundesländer finden Sie z. B. über die „Suchmaschine für Weiterbildung“.
• Die Agentur für Arbeit fördert Weiterbildungen z. B. durch so genannte „Bildungsgutscheine“ oder im Rahmen einer „Maßnahme zur Aktivierung und beruflichen Eingliederung (AVGS)“.
• Fragen Sie Ihren/Ihre Arbeitgeber*in nach einer Freistellung für Ihre Weiterbildung: das ist keine direkte finanzielle Förderung, hilft Ihnen aber enorm.
• Weiterbildungskosten können Sie als Werbungskosten steuerlich geltend machen. (Infos z. B. hier)

Ein Microcredential ist ein kleinerer akademischer Kurs, der mit einem digitalen Zertifikat mit ECTS einer akkreditierten Hochschule endet. Er zeigt Ihren Arbeit- und Auftraggeber*innen, dass Sie über Fachkenntnisse in einem bestimmten Fachgebiet verfügen.